| écrire une recette se présenter Du mot à la phrase, de la phrase au texte
-Rallye écriture : déclencheur d'écriture | Rédiger une phrase en respectant les contraintes syntaxiques
Apprendre à écrire aux élèves, c’est leur apprendre à produire des textes et non pas seulement des phrases ou des paragraphes. Apprendre à écrire pour les élèves, c’est apprendre à utiliser une stratégie de production de textes, s’appuyant sur : une capacité de représentation de la situation et du type de texte à produire, des compétences permettant de choisir le type de texte qui convient à la situation, des aptitudes à gérer son activité de production, c’est-à-dire à prendre en compte les différents niveaux d’analyse d’un texte (situation de production : pourquoi?, pour quoi faire? pour qui?, superstructure, énonciation, savoirs grammaticaux, lexicaux, orthographiques). Il ne suffit pas de produire des textes pour savoir les écrire. Il faut apprendre à les produire. C’est inscrire l’activité des élèves dans cet « ensemble de connaissances et de compétences qu’il est indispensable de maîtriser pour accomplir avec succès sa scolarité, poursuivre sa formation, construire son avenir personnel et professionnel et réussir sa vie en société. » (Socle commun des connaissances et des compétences, décret du 11 juillet 2006) -écrire des histoires à partir d'illustrations (avec ou sans aide)
objectif : comprendre qu’on n’écrit pas comme on parle Production de phrases et de textes destinés à être lus : importance de la prise de distance, de la prise de conscience (passage de l’oral à l’écrit) ; travail du geste graphique modeste mais rigoureux. |