| Lecture et littérature exploitation d'album au ce1 et ce2,texte et questionnaire, la couverture,anaphores,inférences,cromignon,histoire à lire,toukoubei,l'école du désert,texte documentaire,cultures et traditions,reconnaître le thème de l'hisoire, les personnages principaux, les lieux, l'époque,... Fiches de préparation de quelques albums liens vers : http://www.ac-grenoble.fr/ien.voiron1/spip.php?article1374 Comment dégager l'essentiel ? Comment s'assurer que les élèves ont compris la pensée de l'auteur ? Comment ont-ils interprété le message ? Comment ont-ils perçu tel personnage ? Ont-ils le même niveau de compréhension sur tel passage essentiel ? Et d'ailleurs existe-t-il une seule façon d'interpréter la fin de l'histoire ou un passage donné ? Comment les faire réagir, comment les intéresser ? Y a t-il des questions plus importantes que d'autres ? Comment rechercher les implicites d'un texte ? Peut-on les catégoriser pour mieux les exploiter ? Quelles activités mettre en oeuvre pour répondre à ces inférences, à ces blancs du texte ? En quoi ces activités sont-elles essentielles à la compréhension ? Comment organiser, planifier, l'étude d’une oeuvre littéraire du texte au roman en intégrant ces paramètres de compréhension fine ? Qu'est-ce que lire un texte ? Quel est le rôle du maître ? …. |
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